2019年全省高等教育自学考试工作会部分单位交流发言材料（二）

立德树人，狠抓质量，努力办好一流自考

——电子科技大学自考助学交流发言材料

高等教育自学考试(以下简称“自考”)既是我国一项重要的考试制度，也是我国一种重要的教育形式。经过三十多年的发展，自考从无到有，从小到大，内涵和外延不断扩展，已经成为我国高等教育不可或缺的部分，为完善终身教育体系、建设学习型社会做出了重要贡献。电子科技大学作为“985工程”和“世界一流大学”A类建设高校，长期以来高度重视包括自考在内的继续教育办学。学校自1958年开办夜大学，1985年承担四川省“电类”专业高等教育自学考试主考院校工作，自考就一直是学校办学体系的重要组成部分，是学校服务社会的重要窗口。特别是近年来，学校提出了“一流的高校就要办一流的继续教育”，我们在自考助学工作秉承“立德树人为根本，狠抓质量为核心，创新机制为抓手”的办学思路，着力提升人才培养质量，进一步树立了成电自考的品牌。主要做法有以下几点：

一、坚持立德树人，回归教育初心

学校自考工作坚持以提高教学质量，培养具有成电特色、符合社会需要的应用型人才为宗旨，大力推进综合素质教育,实现自考助学以学历教育为主的人才培养模式向学历教育与职业技术教育结合的模式转变；对在校生既关注考试通过率又关注学生就业竞争力转变,切实提高学生的实践能力、就业能力和创新能力,多渠道拓展自学考试的教育功能。

二、健全组织机构，加强统筹协作

加强顶层设计。学校成立了以主管继续教育的校级领导、继续教育学院院领导、各专业学院负责继续教育的院级领导人组成的自考工作领导小组，负责政策的研究、制定和自考助学方案的制定。强化统筹协作。继续教育学院负责自考助学的组织协调与管理等相关事宜，校内各办学专业学院成立继续教育办公室负责组织相关专业的自考助学师资队伍建设，开展在校生自考助学与学生管理工作。

三、突出主考特色，发挥示范作用

一是突出主考学校特色。在省考试院支持下，学校根据自身教育资源、学科优势、办学条件以及社会需求，相继开办了具有学校特色的信息、计算机及经济管理类等自考专业。二是做好双一流专业助学。学校不断加强具有学校特色的制度规范建设、助学资源建设，不断提高助学服务水平，通过校内外办学单位共同努力，助学单位平均课程通过率得到持续提高，成电自考的品牌效应不断提升。

四、优化培养体系,深化培养内涵

一是优化培养方案，学校根据专业要求、学生需求制定培养方案，增加专业技能培训、综合素质培训内容，提升学生技能水平，提高就业竞争力。二是推进课程体系建设，统筹构建包括自学考试专业考试计划规定的课程、学生就业需要的知识和技能、学生终身发展需要的素质课程等三个方面的综合课程体系。三是注重就业跟踪调研，了解自考生受欢迎程度和发展潜力，为改进教学计划和人才培养方案提供参考。如2013届旅游班的何玲玲，现任旌湖国际酒店餐饮部主管；2016届数控班的张朝宇现任成都航飞航空机械设备制造有限公司生产部部长。2016届市场营销专业的李长春现任四川全兴酒业销售有限公司总经理。

五、改革课辅模式，提升学习效率

根据自学考试的时间特点、统考科目的难易程度以及历年学生的考试情况，合理制定自考教学计划及加强自考考前强化复习，建立“三阶段三重点”自考统考课程辅导教学模式。“三阶段”是指在教学时数内安排的三个教学阶段，包括基础教学阶段、考前复习阶段、考前冲刺阶段。“三重点”是指重点抓学生出勤、重点抓考点背诵、重点抓模拟考试。任课教师根据教学计划，结合学生对知识的掌握情况，分重点、分阶段、有针对性的指导学生进行复习。

六、创新技术手段，推进信息化建设

一是开发自考助学管理信息系统，我校积极与四川省教育考试院沟通联系，结合我校助学需求开发了自考助学管理信息系统，加强了对校内外各助学点的支持服务管理，提高了各项工作的质量和信息化水平。二是开展教育创新，我校积极开展教育大数据、慕课和翻转课堂等教育创新与自考助学的结合探索，整合校内外优质教学资源和技术力量，引进知名慕课平台和精品课程，开放了三百多门优质的网络教育课程给自考考生学习使用。我校于2017年获颁教育部在线教育研究中心“混合式教学试点单位”。

七、严格选聘评价，建设师资队伍

一是加强遴选和激励，建立自考专业教师遴选机制，聘任教学经验丰富、责任心强的资深教学名师担任专业首席教师；每年开展自考优秀教师评选，奖励优秀授课教师。二是加强培训和交流，根据自考发展动态和实际运行过程中存在的问题，有针对性的集中对教师进行培训。三是建立教师听课制，有助于教师改进自己的教学方法，提高教学质量；要求教师积极钻研考纲，力求全面、准确和系统地掌握专业基本知识技能，达到考纲规定的课程设置目标。

八、坚持过程监督，加强学风建设

一是组建教风学风领导小组，开展教师、学生的教风学风建设。成立教学督导组，充分发挥教学督导员的监控作用，把好教学质量关。二是实行教学管理人员听课制，把好课堂教学效果关。三是定期召开教学管理例会，发现问题及时通报，商议解决办法，并落实到位。四是定期教研活动,交流教学经验,以提高教师对课程内容的总体把握能力和对教学活动的组织能力。五是建立课程助教制度，负责将学生的学习情况反馈给任课教师，监督学生课堂外的学习情况。

九、抓好文化建设,营造育人氛围

一是有计划、有组织、深入持久地开展自我成才教育。引导在校自考生明确学习目的,端正学习态度,增强成才意识。二是开展丰富多彩校园群众性文体活动。在继续教育学院学工办的组织下,学校成立了多种形式的继续教育学生社团组织,经常举办球类比赛、科技竞赛和专题讲座以及读书活动，营造陶情励志、催人奋进的文化氛围。三是组织学生进行自我教育活动。开展星级班集体创建、“继教之光”文艺汇演，进行年度自考之星表彰，鼓励同学们珍惜时间,努力奋斗，在最美的成电，遇见最好的自己。

以上是电子科技大学在自考助学实践中探索规律、不断创新、充分利用自学考试这项具有中国特色的高等教育制度优势,坚持育人为本，积极构建现代国民教育体系终身学习平台的经验，不足之处希望大家指正。我们将虚心学习各方先进经验，不断提高工作水平。